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Gabrielle Pozzo di Borgo, Auteur |Si on considère le partage comme une valeur importante, il ne va pas de soi non plus car partager ses affaires peut-être difficile. Alors que devrait-on partager et garder pour soi ?Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives archives CDI 22362 Disponible 
Article : texte imprimé
Séquence pédagogique en 2007 destinée aux élèves des classes de 6e dans le cadre d'une initiation à la philosophie. Les séances ont pour objectif la découverte des philosophes grecs, la définition du philosophe, l'émergence de quelques questions[...]Exemplaires
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Séquence de français pour les classes de 3e et de 2e, sur la question de la perception. Basées sur un corpus de textes de Gérard de Nerval, d’Hubert Haddad, de Cyrano de Bergerac et de Edmund Husserl, les séances ont pour objectif général d’expl[...]Exemplaires
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Laure-Hélène Accaoui, Auteur ; Ronan de Calan | Nathan |Introduction, en 2007, à un dossier pédagogique qui pose la problématique d'une initiation à la philosophie dès le collège. Elle présente les enjeux, les supports d'étude : textes philosophiques et littéraires, la méthode pédagogique.Exemplaires
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En 2007, séquence pédagogique qui propose une initiation à la philosophie dans le cadre du cours de français en classe de 4e. Présentation d'une réflexion argumentative sur le thème de l'esclavage à partir d'un groupement de textes d'Aristote, d[...]Exemplaires
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Article : texte imprimé
Proposition, en 2007, de séance d'analyse méthodique de l'image en classe de 4e et en classe de 3e dans le cadre d'une initiation à la philosophie à partir d'un groupement de textes et d'images sur le thème de l'allégorie de la vanité. Pistes d'[...]Exemplaires
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